【精华】初三作文集合五篇
在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的初三作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
初三作文 篇1
我心想这是否是宿命
王子和公主本就应该幸福地在一起
几千年的守护，几千年的轮回
却换来他一脸的疑惑：
你是谁？
我亲爱的王子啊
你还记得那个暴风雨夜
拼命就你上岸的人鱼吗？
你还记得你个她成亲的那个夜晚
痴痴等候你的人鱼吗？
为了你的爱，我变成了人类
每天忍受着钻心的疼痛
却得不到我期望的回应
为了你的爱，我放弃了大海
每天思念着亲人
却只换来你的一句妹妹
我亲爱的王子啊
就算让我变成泡沫我也愿意
每天注视着你，爱慕着你
可是为什么
你的心里只有她？
呵呵
我用生命换来的相遇
却只有你的淡漠与猜忌
或许，这就是我的宿命
我亲爱的王子啊
从遇上你的第一次起
便是一个错误的决定
人鱼公主和王子啊
注定不会有美满的结局。
初三作文 篇2
我要成为一颗万众瞩目的星星。记忆的指针被时光推动着，儿时对父亲的豪言壮志仍萦绕于心中……
泛着粼粼波光的海面，一轮艳红的太阳沉入海底，天海一线的那端浮着几片孤舟，大有余师《歌词集》中“余身后山石，野路苔藓，候日色向晚孤舟渐渐……”之景。
那是我最爱的景色，也是在那时，我喜欢上了收集贝壳，仿佛精巧五彩的贝壳蕴含着海洋所有的美丽。而父亲这时，总是静静地陪着我，那是最快乐的时刻。
只要时光还在，快乐就永不消逝。
随着日色最后一抹艳阳，我牵着父亲有力而温暖的大手。踩着留在沙滩上父亲宽大的脚印，小心翼翼的。这时父亲会将我搂入怀中，告诉我这人生的路，当如漫步于沙滩上，一步一步，脚踏实地且行且珍惜。而这时，我会推开他，用尽全力地冲向沙滩那遥遥无际的尽头。回过头，大声地告诉他：我要走自己的路。这时他会远远地眺望着我，墨黑的眼睛里充满着爱与欣慰。时光就这样静静地流淌。
只要时光还在，爱就亘古不变。
抱着满满一盒绚丽多彩的贝壳，却望见深渊暗夜中的星星。儿时的我便倒下了贝壳，伸手向天空中的星星紧握，仿佛能够抓住似的。但留给我的只有遗憾。于是我便发誓，我要成为一颗万人仰慕的星星。而这时，父亲只会付之一笑，捡起贝壳递给我，告诉我理想与现实的差距。时光跃动在星空中，记录下童年的天真。
但只要时光还在，梦就会不止。
如今，我对当一颗万众仰慕的星没太多兴趣，若要发光，何必要在天上？我学会了脚踏实地，且行且珍惜地走自己的路，也明白了如何接受现实与理想的差距，而这一切是父亲教会我的，也是时光给予我的。
人应当回忆时光，它教会你许多。而这是进步的唯一方法，它会如酿酒似地沉淀下当时翻涌的芜杂，余下浓香与醇香。学会爱与从容，这是成长。
只要时光还在，就勇敢的成长。
初三作文 篇3
生命在于运动，寒假期间不能总是待在家里，所以一家人决定每天下午打一个小时的乒乓球。
第一天打乒乓球的时候，凭着在学校与同学打了半个学期乒乓球的经验，我决定我先上。柿子都要拣软的捏，所以我选择的对手是我妹。她是第一次打，所以我最终以六比零的结果完胜。妹妹下台后是老妈上，我有些骄傲地对老妈说：“老妈，我都以六比零的结果胜了妹妹，你会不会也……哈哈。”我没有说下去，但老妈知道我的意思，微笑着说：“我们看结果吧。”
第一个球是老妈发的，球速不快，我笑了一下，对准球的方向，准备打老妈的对角，但没想到，球往上弹了，顿时紧张起来，生怕球没落到台上。一秒，两秒……”乓“，球落到台上了！我也舒了一口气，但是老妈看准时机，将球拍划出一条弧线，用力打在转动的球上，球被迅速弹回，准确有力地落在我的台上，完美的抽球！但是，这一球我输了。我有些泄气的对老妈说：”呵呵，好厉害……“老妈依旧微笑着：”想不到你老妈我这么厉害吧？下一个球还是旋球。”我有些无力地笑了笑，点了点头。吸取了上一球的经验，我接球时将球拍压得更压了，但没想到，这球仍是我输。因为老妈这一球是往下旋的。
过了一会儿，作为小裁判的妹妹大声报出了赛况——四比三。听到结果后，我无力的垂下头，老妈微笑的对我说：”没关系，你还有两个球才下，加油。”抬起头，看着老妈鼓励的笑容，我也笑了，仿佛力量重新回到身体，精神百倍。
尽管最后的结果是我输了，但我没有灰心丧气，因为我有老妈的鼓励，老妈的微笑！
初三作文 篇4
初一，才入初中，茫茫然然，小心翼翼，嘻嘻闹闹，稚气未除；初三，重如泰山，稳稳当当，步履匆匆，眉头皱皱，成熟果断。初一总觉得初二可怕，初二总觉得初三要命，初三总觉得初一可望不可即。细细品，慢慢嚼，初三竟然如此靓丽！
课堂鞠躬尽瘁
老师喷着无敌水枪，学生拖着沉重腮帮；老师手里粉笔吱吱呀呀写个不停，学生手里钢笔叽叽喳喳抄个没完；老师转头，学生回头；老师抬手，学生放手；老师苦口婆心说了一遍一遍乃至n遍，学生兵荒马乱错了一次一次乃至n次；老师绘声绘色地讲，学生摇头晃脑地听；老师是“八仙过海，各显神通”，学生是“泥菩萨过河，自身难保”；老师是“会当凌绝顶，一览众山小”，学生是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”；老师坦然自若，学生满头大汗；老师面带微笑，学生紧皱眉头。终于有人大喊一声——下课了，老师匆匆离去，学生鸦雀无声。
课堂，生动活泼，不亦乐乎。
考试习以为常
老师笑里藏刀，学生惊慌失措；试卷落地，人声鼎沸；老师满面春风，学生哭笑不得；老师的红笔惊心动魄，学生的文采滔滔不绝；老师曰：诚信为本，学生云：速度第一；老师有大圣火眼金睛，学生有悟空七十二变；老师嘴里念叨“考考考，咱家的法宝”，学生大喊呼救“分分分，俺们的命根”；老师的试卷变幻莫测，学生的技巧层出不穷；老师使每道题都布满荆棘，充满坎坷，学生被每个坑都绊倒爬起，爬起绊倒；老师叹了口气，唉，真是眼高手低，学生吸了口气，啊，只能得过且过。试卷收齐后----老师时而欢天喜地，时而心灰意冷，学生时而雀跃欢呼，时而涕泗横流。
考试，振奋人心，不亦乐乎。
作业多多益善
习题一本一本，讲义一张一张；老师教导熟能生巧，学生提议保护森林；老师发了又收，收了又发，学生做了又做，做了还做；老师说出题不容易，学生说做题更困难；老师查漏补缺赶到半夜，学生刻苦钻研直到黎明；老师见到学生第一句话是“讲义做完了吗”，学生见到老师第一句话是“还有讲义要发吗”；老师的回答是“有”，学生的回答是“没有”；老师曰：学习是幸福的，学生云：学习的幸福总沉浸在作业的痛苦中。考试那天——没有作业，考试结束，迎来了作业的狂风暴雨，老师说：气死我也，学生说：我是高昂的海燕。
作业，写一点少一点，不亦乐乎。
初三的精彩无限，初三的快乐无绝。初三是初一的.榜样，初三是初二的楷模。初三真的很靓丽！
初三作文 篇5
数学老师正在专心地讲课，丝毫没有注意到昏昏欲睡的晴叶，繁重的功课已经让她不堪重负了。睁开朦胧的双眼，晴叶振作起精神，再次跳入到茫茫题海之中。
初三了，同学们都竭尽全力刻苦学习，迎接几个月后的中考。班里那种凝重的气息，压得人喘不过气来，晴叶此时越发感到如此的心态和学习状况是渺茫的。
语文课上，老师告诉了同学们古人成功的三重境界。第一重境界是对人生的感慨，是悬想：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。第二重境界是刻苦的读书生活，是苦索：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。最后一重境界，是顿悟，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处的豁然开朗。晴叶十分认真地把它们一一抄在了书的扉页，希望能够激励自己，努力学习，实现自己美好的理想。
放学后，晴叶顾不上吃饭，就钻进了房间写作业，看着已完成的作业，心中还是闪过一丝欣慰和满足。一个个可爱的小精灵就在纸与笔的配合下诞生了，仿佛构成一幅幅完美的画卷。
晚上，疲惫的晴叶却没有丝毫的睡意，她搬了小凳，坐在阳台的观景台上。夜，静得深邃。晴叶仰望星空，心中的理想之火油然而生。读书虽苦，但却是成长中必不可少的经历，用心雕琢心中的天使，才能创造精彩的人生，永不言弃地追求知识，才能获得智慧的生活。晴叶满意地合上了日记本，躺在床上，回味着刚才记录下的话语。忽然间，晴叶又想起了鲁迅先生说过的话：希望本是无所谓有，无所谓无的，这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。晴叶暗暗地把这句话铭记在心，她相信自己会实现理想。
晴叶给自己鼓着劲，渐渐进入甜甜的梦乡。
