实用的六年级数学作文集锦10篇
在生活、工作和学习中，大家都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的六年级数学作文10篇，欢迎阅读与收藏。
六年级数学作文 篇1
在日常生活中，许多事都离不开数学，可见数学与我们的生活多么密切啊！
有一次，我和爸爸一起去买地毯，来到店里，爸爸选中了一种花色。这种花色的地毯有两种形状：圆形和正方形。服务员告诉我们：这两种地毯的周长是一样的，都是12。56dm。爸爸说：“反正大小都一样，你来挑吧！”我连忙喊道：“我来算算！”说完，我向服务员要了纸和笔，按老师教过的方法，全神贯注地算起了圆的面积。
算圆的面积先求圆的半径：12。56÷3。14=2dm，面积：3。14×2×2=12。56dm。正方形边长：12。56÷4=3。14dm，面积：3。14×3。14=9。8596dm。“即使圆和正方形的周长相等，它们的面积也不一定相等，买圆形地毯比买方形地毯划算。”我滔滔不绝地讲给爸爸听，爸爸听了目瞪口呆，一旁的服务员也夸我聪明，我别提有多高兴了。
数学就是要灵活运用，联系生活实际。只有掌握了数学知识，才能更好地让数学服务我们的生活。所以，我们要学好数学，让数学成为我们生活中的好帮手。
六年级数学作文 篇2
善者的面具是百色的，百色代表纯洁；国王的面具是红色的红色代表威严。那么，老师的面具是什么颜色的呢？哦，老师的面具是善良、严格、慈祥的。
一谈起我们的数学老师，不得不为他竖起大拇指。他中等身材，微黑的脸庞，显得很健壮，一双不大的眼睛，总是露出温和的目光。这便是我们的班主任老师，也是我们的数学老师——张老师。
那是一个酷热的夏天，天渐渐热了起来，夏季来临了。太阳火辣辣地烤着大地，知了在树上大概也嫌天气热了，拼命地叫着。同学们个个都趴在书桌上呼呼地睡觉，只有张老师一个人默默坐在他的卧室里不知疲倦地批改同学们的作业。多少个沸腾的白天，他在明亮的教室里孜孜不倦地给我们讲课。为了把我们培养成才，他流下了多少汗水，耗费了多少心血！
记得那次倒霉的期中考试，我的数学只得了69分，气得妈妈狠狠给了我两耳光。是他那温和、可亲的劝说平息了妈妈心中的怒火。他还语重心长地教育我定要牢记教训，发奋努力。那耐心细致、循循善诱的话，像娟娟的小溪流进我的心田。当时，我是多么激动！
张老师更是个责任心极强、非常随和的老师。每天中午他都来教室里看看我们这些调皮的孩子们。我们在做作业时，他总是在讲台上辅导我们，遇到不懂的问题，老师总是不厌其烦地给大家讲解。有时，同学们的作业做完了，他还带我们到山沟里玩耍，让大家呼吸新鲜空气，让我们玩个痛快。一路上，他与大家说说笑笑，还不时和我们开开玩笑，说一些关于他的经历以及我们爱听的奇闻趣事。仿佛他并不是我们的老师，而是一位阅历丰富的长者、智者。
他对我的培养、教育，我无法忘记；他对我们班的辛勤付出，我们无法忘记。忘不了他跟别的老师打球时，那精神抖擞的身影；忘不了同学们丢钱丢物时，他那焦急的神情；忘不了春游时他那欢快的笑容……
此时此刻，我难忘与老师走过的每一分钟。有过感动的泪水，有过会心的微笑。他如挚友，迷惘时，给过我星光般的鼓舞；失落时，给过我清风般的慰藉。
啊！我真想说：“张老师，你是我永远的骄傲！”
六年级数学作文 篇3
在生活中，各式各样的事情都能从一个普普通通毫不起眼的小事变成一个个既生动又引人深思的数学题。我们常做的应用题，就是取材于生活中，再稍加改编而成的题目。“数学来源于生活，也服务于生活。”下面是我的一些亲身经历，它都证明了这是条真理。
有一次，我和爸爸妈妈一起去大润发超市购物，妈妈说：“家里的洗衣液用完了，今天要买一瓶。”走到洗洁用品货架边，我一看傻眼了，洗衣液的品牌很多，而且各品牌的种类也有好几个，规格也不一样，我就找家里用的品牌，发现有三种规格：第一种是500克包装的标价13.8元，第二种是1.25公斤包装的标价33.8元，第三种是2公斤包装的标价52.8元。我正在想买哪一个，忽然想到用数学中平均数的方法算出各种规格每公斤的单价后，再比较一下单价的高低，单价低的就比较实惠，我算了一下，第一种单价是27.6元，第二种单价是27.04元，第三种单价是26.4元，我果断地推荐妈妈买2公斤包装的，妈妈说：“为什么”，我就把计算方法和妈妈讲了后，站在一旁的爸爸和妈妈都夸我讲得好，这时别提我有多高兴了。
当我们买完所需的东西之后，刚要离开，我看见货架上正好摆着火腿肠，于是我让爸爸买些火腿肠，爸爸同意了。可是刚走几步，我又看见货架上摆着一包一包的，同样品牌，同样重量，里面有10根，每包4.30元。到底买一包一包的呢，还是买一根一根的？突然，我的脑子一转，有了，只要再用数学方法比较一下，哪一种合算就买哪一种。于是我开始算起来：零卖的如果买10根，每根4角，共是4元，而整包的要4.30元，多了3毛钱，所以我决定买散装的。我把我计算的过程说给爸爸听，爸爸听了直夸我爱动脑，因此我也就成为了爸爸的“小会计”。
数学是很奥妙的，也是很灵活的，生活中的数学还有很多种呢！所以数学能应用在实际生活中，是用来解决实际问题的，你瞧，一个生活中的小事也能变成一道数学题，数学是无处不在的，让我们热爱数学，学好数学吧！
六年级数学作文 篇4
我们的数学老师姓朱，我们都很爱朱老师。她有一双炯炯有神的大眼睛，一颗小巧玲珑的鼻子，脸上总是带着迷人的微笑，让人不由自主地想和她亲近。朱老师不仅长得美，还像妈妈一样处处关心疼爱我们。
记得有一次，我数学考试考得很不好，只有92分。这是我从来都没有考过的成绩，我很伤心，沮丧地趴在桌子上。朱老师分析完试卷，走过来拍了拍我的肩膀，亲切地对我说：“张子健你怎么了？气馁啦？这次你没有考好要找找丢分的原因，后面还有期中考试和期末考试呢，你怎么能就此放弃呢？只要你专心听课，认真完成老师布置的作业，我相信下一次你一定能考到100分的。”这句话仿佛有一股无穷的力量，给了我学习的动力，我一下子就从阴影中走了出来。回到家，我不再像往常一样出去玩了，而是把《练习与测试》拿出来，专心致志地做了起来。功夫不负有心人，我在下一章的小数除法考试中拿到了100分。当然，这和朱老师的关心、鼓励是分不开的。
朱老师在学习上对我们要求很严格。有一次，我抢着做作业，把720除以2的结果算成了66，朱老师改完作业后，严厉地批评了我：“你为什么这么不认真？720除以2都算不来？真是太不应该了！”看到自己犯的这个低级错误，我惭愧极了。想到朱老师那么辛苦地教我们，我做作业还这么不认真，我十分惭愧。
后来，我每次写数学作业时，都感觉朱老师总在我耳边叮咛：“计算要打草稿，即使看起来很简单的题目也要认真细心，考试考的就是你的`学习态度。有的题目你还有‘陷阱’呢！不认真就容易出错，知道了吗？”
朱老师对我们的爱像涓涓细流，滋润着我的心田；朱老师的爱像一盏明灯，指引着我们走向洒满阳光的只是彼岸。我爱我们的朱老师！
六年级数学作文 篇5
我家是个“数学”之家，这倒不是我家都精通数字，而是因为我和爸爸妈妈的关系可以用一些数学式子来表示。一般来说“我=爸爸+妈妈”，因为我是爸爸妈妈的儿子，不但与他们外表相像，同时也继承了他们的好强，不服输的性格。别看我人小，却真正是家庭的一员，爸爸妈妈对我是平等对待，遇到家事商量对策时，我就和他们坦诚而言，俨然一个小主人的模样。
于是，也有时侯“我＜爸爸+妈妈”，这是在遇到问题无法对付时。例如，数学解答错误，知识贫乏……，记得有一次，我报名参加了朋友们的航模比赛，在准备阶段，我试做了几个模型，但总是失败，我气馁了。这时妈妈语重心长地对我说：“小波，做事切记不能半途而废，一个人做事不怕困难，怕的是没有克服困难的勇气，”爸爸则看着我做模型，哪儿错了，就给我指点。在爸爸和妈妈的鼓舞和帮助下，我顺利完成了比赛任务，还得了二等奖。我深深体会到此时与爸爸妈妈相比，我的确“小”得多。
不过，也有“我＞爸爸+妈妈”的时候。你知道为什么吗？因为爸爸妈妈在做农活时，看见哪里不对，就和我讨论，问我如何下对策。我怎么说他们就怎么做。这时，我感觉我就是一位老师，而他们就像学生。
我们家就是这么一个名副其实的“数学之家”。
六年级数学作文 篇6
在我的小学生涯中，教过我的老师有许多。但是在我的印象里，教我们数学的付老师给我留下了深刻的印象。
付老师是一位年轻优秀的女教师，长的眉清目秀的。高高的鼻梁，水灵灵的大眼睛，还有一张樱桃小嘴，看上去文文静静的。她对工作尽职尽责，一丝一毫都不马虎。当然了，她对同学们也是既和蔼又宽容的。
记得有一次，付老师找同学去前面做题，那位同学很淡定的走上了讲台，拿起了粉笔，认真的读着题。过了好一会儿，那位同学的额头上渗出了密密麻麻的晶莹的闪光体，手不停的揉搓着衣角，还时而挠挠头。正当我猜想他一定是不会这道题时，看见付老师走了过去，和蔼地说：“别着急，慢慢做。”听到老师的鼓励，他自信的点了点头。果真，在老师的鼓励下，奇迹发生了，他眼前一亮，迅速地在黑板上写下了完整的步骤。付老师看了看他的解题过程，点了点头，又微笑着目送他回到了座位。
记得那一次，我们班经过了好几周才得到了一次流动红旗，同学们都欢呼雀跃着，当然我也不例外，即使在课上我也没有静下来，依旧和同学交头接耳的窃窃私语，被付老师发现了。付老师打量了我一下，而我却依旧和同学们嘀嘀咕咕的分享着刚才的快乐，并没有在意付老师那饱含深情的一眼。放学后，付老师把我叫到办公室，告诉我：“上课要认真听讲，不能再说活了，那样你就不会做一些相关的题了。刚才课上没说你是因为怕你在同学面前丢面子……”其实，在付老师叫我去办公室时，我就知道为什么了，当时恨不得找条地缝钻进去。心里早已经跟付老师认错了。我现在真心地说一声：“付老师，谢谢您！是您让我学会了自律。”
这就是我们尽职尽责、毫不马虎还十分和蔼又宽容的数学老师。
六年级数学作文 篇7
“我们班来了个新数学老师！”“我们班的数学老师是冯老师！”这个最新消息使我们高兴极了。因为我早已听说这位冯老师教书教得特别好，这回能教我们班真是太好了。
冯老师果然名不虚传，确实教得好。她每次上课口里不时会冒出一句小笑话，逗逗大家，让枯燥无味的数学课变得趣味横生。
哎！你们会问：“冯老师对工作怎么样呢？”这就更不用说了：冯老师每天一大早就抱着昨天做错题的同学的本子，走到教室把他们叫到跟前，一个个的跟他们讲解，直到同学们会做为止。
冯老师很和蔼可亲，从来不打人，她常说：“我就好比孙悟空，而你们就好比那群猴儿们，孙悟空跟猴儿们的关系那么好，它怎么忍心打猴儿们呢？”你就会问：“如果有人做小动作，冯老师会不会管呢？”你们不要着急，冯老师会这样回话：“冯老师的眼睛就是火眼金睛，什么事都瞒不过老师的眼睛。”说完后，冯老师又瞄那位同学一眼，如果看到那位同学还在做小动作，冯老师就会边从桌子下搬出椅子，边对同学们说：“同学们，我给大家表演一个小品，请大家不要见笑。”后来，老师学着那个同学的样子：低着头，手在下面东摸西摸，那个同学看了，马上知道老师在学自己的样子，连忙收起东西，认真听老师讲课。同学们，你们看冯老师这招多妙，既不失那个同学的面子，又让他停止了做小动作。
下课，同学们围在一起议论老师：有人说：“冯老师都把我们看作是朋友了，我们也要认真听课。”有人说：“我开始还以为冯老师很凶，没想到她竟这样和蔼可亲，让我的心暖暖的。”有人说：“冯老师一进门就笑容满面，让我一下子有了精神。”有人说：“冯老师的微笑打动了我，我一定要好好学习，天天向上。”还有人说┉┉
同学们，你们想不想来见识一下我们班既和蔼可亲又不失幽默的数学老师呢？
六年级数学作文 篇8
今天，我把攒的零花钱拿出来数了数有1元的、2元的、5元的，还有10元的、20元的、50元、100元的人民币，我的零花钱还真攒了不少。我突然发现，人民币只有1、2、5这三种数额的票面，而没有其它数额。我感到很奇怪，我们几乎每天都要和人民币打交道，我却从来没有想过这是为什么。
我赶快跑去问妈妈，妈妈鼓励我说：“好好动脑筋想想算算，妈妈相信你能自己弄明白为什么的。”我定下心，仔细地想了起来。过了一会儿，我高兴地跳了起来：“我知道了，因为只要有1元、2元、5元就可以随意组成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同样可以组成30元、40元、60元……”妈妈听了直点头，又向我提了一个问题：“如果只是为了能随意组合的话，那只要1元不就够了吗？干吗还要2元、5元呢？”我说：“光用1元要组成大一点的数就不方便了呀。”这下妈妈露出了满意的笑容，夸奖我会观察，爱动脑筋，
在此，我也想告诉其他的小朋友：其实只要你多留心观察，多动脑思考，生活中还有许多有趣的数学问题在等着我们去挖掘、去探索……
六年级数学作文 篇9
每当我坐在教室里的时候，都会想到站在讲台上的老师，她辛苦地帮我们改考卷、改测试卷，为了是让我们的学习会有所提高。
有一次班会课，老师给我们讲的每一个故事当中，多有讲到贫苦生活的情景，还有老师小时候的生活。老师为了让我们好好的学习，她每到班会课都会给我们讲许多的故事。
经过一段时间后，我突难感觉到，老师是我的母亲，她深深地爱着我，给我提供知识，还帮我们清理教室，我真是太敬佩你了。
这位勤劳的老师，我在此说声谢谢。
六年级数学作文 篇10
一张纸如果对折几十次、上百次，会有多厚呢？几十米？几百米？对折多少下可以有一座山那么高呢？
我们知道，一张纸的厚度一般不会超过0.08毫米。假设纸的厚度为0.05毫米，对折1次是0.1毫米，对折2次是0.2毫米……依此类推，对折10次就是5.12厘米……
我忽然想到以前读过的一个故事。一个人在围棋盘的第一个格子里放2粒米，第二个格子里放4粒米，第三个格子里放8粒米……每一个格子里的米是上一个格子里的米的2倍……依此类推，米最后能够堆成一座小山。
折纸的计算方式不也和这米的计算方式一样吗？我又开始算起来。折1次0.1毫米，折2次0.2毫米，折3次0.4毫米，折4次0.8毫米……折12次2分米……折22次20 9米……折28次13421米！比珠穆朗玛峰还要高4500多米，真是一个让人吃惊的数字啊！
